考察时间

考察项目

考察要点

考察结论

备注

教师教学素养和教学基本能力

教学纪律：教师是否遵守教学纪律，传播正能量

是□  否□

教仪教态：仪表端庄，着装整洁、谈吐、举止文明

是□  否□

语言能力：用普通话讲授，声音宏亮，思路清晰，讲解熟练，逻辑性强，有激情，生动，富感染力

是□  否□

教学准备：教学准备充分，各种课堂教学基本文件和资源齐备(课程教学标准，教学设计实施方案，课堂日志，教仪教具等)

是□  否□

教师课堂管理能力

是否考核和监管学生出勤情况

是□  否□

课堂秩序是否良好

是□  否□

是否对学生上课玩手机，吃食物等行为有劝导和监管

是□  否□

教学设计

教师是否清楚本课程在专业课程体系中的地位和作用（通过与任课教师交谈了解）

是□  否□

课程教学目标是否明确，课程内容是否满足专业岗位素质及技能要求（通过与任课教师交谈了解）

是□  否□

教学内容设计是否紧紧围绕培养学生的素质和技能要求（请教师例举某个教学单元的教学内容进行说明）

是□  否□

本次课程教学设计符合课程标准要求,教学目标明确，素质和能力要求具体

是□  否□

是否有教学实施方案（教案）

是□  否□

教学实施方案是否与课程标准一致

是□  否□

本次课程内容是否大量重复上次课程内容（通过访谈学生了解）

是□  否□

教学方法

是否能针对学生情况采取灵活多样的教学方法

是□  否□

是否能将理论联系丰富的案例进行讲解

是□  否□

学生参与度是否高，课堂互动性是否强

是□  否□

学生对课程教学方法认同度是否高（通过访谈学生了解）

是□  否□

总体评价：

教师教学素养和教学基本能力： 强□  一般□  弱□

教师课堂管理能力：           强□  一般□  弱□

教学设计：                   好□  一般□  差□

教学方法：                   好□  一般□  差□

能否胜任教学：               是□    否□

对教师的建议：

教师应注重教学基本能力的培养提高

教师应注重课堂管理

教师对课程的整体把握和设计能力待提高

教师应注重教学方法改革

以上几方面均需改进和提升